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小班音乐教案:大鼓小鼓

幼儿园教案2018-12-05 16:40:06

  小班音乐:大鼓小鼓

  活动目标:

  1、感知乐曲中的强弱关系。

  2、尝试够用多种方式表现出乐曲中的强和弱。

  3、感受快乐的情绪。

  活动准备:

  1.认识鼓。

  2.小军鼓5个、音乐图谱。

  活动过程:

  一、大胆猜想,认识礼物

  1、神秘礼物

  师:孩子们,今天老师给你们带来一件礼物,你们猜一猜这块红布盖着的是什么?谁想过来摸一摸?

  2、揭开谜底

  请一个小朋友揭开红布,展示鼓,告诉幼儿:这是鼓。

  二、尝试敲鼓,感受声音

  1、感受鼓声

  请个别幼儿来前面试着敲一敲,感受鼓的声音。

  2、敲出大声

  比比谁能敲的更大声,并提问:“你是怎样敲出大鼓的声音的?”

  师边总结边出示大鼓图片:用力敲,就能敲出大鼓的声音。

  3、敲出小声

  出示小鼓图片,问:“谁能敲出小鼓的声音?”幼儿尝试敲出小鼓的声音。

  师总结:轻轻敲,就能敲出小鼓的声音。

  三、师幼游戏,猜猜声音

  师:咱们一起来玩一个猜猜游戏好吗?猜猜看我做的动作是在敲大鼓还是在敲小鼓?你是怎么知道的?

  请幼儿猜猜看,并请个别幼儿及全体幼儿一起来模仿敲大鼓和敲小鼓的动作。

  师总结:用力敲就能敲出大鼓的声音,轻轻敲就能敲出小鼓的声音,

  四、欣赏歌曲,模拟声音

  请大家一起欣赏教师演唱《大鼓小鼓》的歌曲,感受歌曲中的强弱。

  1、欣赏表演

  教师根据图谱表演《大鼓小鼓》,幼儿变看图谱边安静倾听。

  2、再次感受

  教师再次表演将歌曲的强弱关系体现得更明显一些,让孩子们一下子就能够感受出来。

  3、语言表达

  师:“我再表演一遍,请小朋友们注意听一听,说说大鼓和小鼓的声音有什么不一样?”“你来试着唱一唱大鼓的声音和小鼓的声音?”

  五、师幼合作,表现声音

  1、师幼合作

  请孩子们和老师一起合作表演,教师唱前半段歌词,幼儿接后半段强弱明显的鼓声。如:教师:大鼓大鼓,幼儿:咚咚;教师:小鼓小鼓,幼儿:通通通……

  2、家幼合作

  请家长和幼儿一起合作表演,家长唱前半句,幼儿表现鼓声,也可互换。

  3、全班表演

  全班一起表现歌曲,要明显的展现强弱。

  六、创编动作,替代声音

  教师启发幼儿利用各种方式模拟歌曲中的强弱,比如拍手、敲打桌子、跺脚等,引导幼儿用声音的强弱来表现歌曲中的大鼓和小鼓,并注意启发幼儿在选择表现方式的时候注意声音的强弱。教师鼓励幼儿与大家分享自己的表现方式。

  七、集体表演,对比声音

  把家长和幼儿分组,分成演唱组、演奏组、肢体动作表演组,一起合奏,达到活动高潮。