上海动漫音乐分享社区

孩子,你不一定要跑得快,但是一定要抗住事儿!

小桃李源2019-06-25 08:00:25


告诉孩子,你不一定要跑得快,但你一定要比别人更能够扛得住事儿。因为很多时候,挺住意味着一切。


小说《离歌》里有一个非常优秀的男孩子,名字叫毛北。


毛北生于一个小城市的精英家庭,从小家境优渥,父母宠爱,非常优秀。


一路从小学到高中,都是同年人中的佼佼者,几乎没有碰到过深恶险阻挫折,高考前夕,他当着好友面发誓:“我毛北将来一定要考入北大,离开这里!”言之凿凿。


语文考试前夕,毛北有点感冒,起床稍微迟了一些,匆匆赶往考场,没有迟到,但情急之下,居然忘记带准考证了。


毛北当即就慌了,大汗淋漓,匆忙跑回家拿准考证,再回来,已经过了半个小时,毛北无法再入考场了。


他一路痛哭回家,把自己锁在卧室里,任凭父母呼喊,也不出声,接下来的几场考试,毛北去都没去,“都丢了一整门的分数了,还考什么考!”他在卧室里冲着父母嘶喊。


高考结束当天,夜晚,毛北打开卧室阳台窗户,从阳台上跳了下去,留下遗书:“我是个失败者。”




《南风窗》杂志进行过一次不全面的统计,在中国,每年年轻人的自杀数字是在25万,这其中不乏那些佼佼者,成绩优秀,年轻有为。


如果坚持下去,熬过一阵,在未来也许会大放异彩,成为某个领域的领袖,例如林嘉文,年且18,就能写出博士都无法企及的学术著作,可以想象,他的未来会有过么宽阔。


但他往往却过早地被风浪拍死在沙滩上,而这些风浪,在常人眼中,似乎看起来也算不上很大。


例如,高考没考上,再考就是,每年那么多没考上的呢,机会很多。


例如失恋,婚姻本来就是一个相互选择与漫长的过程,但在他们眼中,仿佛泰山一般,沉沉压下来,喘不过气儿来,便只好选择过早结束自己尚且无比年轻,充满希望的生命。


“这就叫扛不住事儿!”作家余华说,“中国年轻一辈人里面,很多优秀者,但很少能扛得了事儿的人!”


所谓“扛不住事儿”,在心理学上有一个专业名词:挫折商太低。



挫折商又叫逆商,是美国著名教育大师保罗·斯托茨提出来的,


挫折商的概念非常宽泛,也许你没有见过因为挫折而自杀的,但你身边一定有这样的人:


他们因为一点小事不如意,而到处发脾气,他们因为遭遇一点小挫折,让整个生活都变得乱糟糟的。


我就有一位这样的同事,同事是一位非常优秀的业务员,业技精湛,业务报表一直以来都非常靓丽。


2月份她因为感冒,请了将近一周的假,业绩瞬间滑了下来,部门排名进入倒数,月度总结例会时,同事被公司点名批评,甚至被领导私下叫进办公室指责。


从此以后,同事整天郁郁寡欢,见面不打招呼,阴沉着脸,一点小事就反应敏感。办公室很多人见着她都绕着走,气氛忽然变得冰冷起来。


孩子贪玩,没有按时回家,她就动手把孩子打了一顿,老公实在按捺不住脾气,和她大吵了一架,两个人甚至闹到离婚这个地步。


她后来觉得实在受不了,便去找了心理医生,心理医生对她说:“你看,你就因为被上司骂了一顿,如此一点小小的风浪,居然让你事业、家庭、社会整个儿都乱了套,四分五裂。”


在保罗·斯托茨看来,一个人的挫折商,可以从四个方面来看:

第一,控制

风浪来临时,你能否有效控制住事情,不让其失控;


第二,归因

你能否正面挫折,找出失败之因,承担后果;


第三,延伸

你能否有效控制住自己的情绪,不让某件事情的恶果延伸到生活的方方面面。


第四,耐力

有的时候,风浪会持续很长一段时间,你能否坚持下去


有许多人,面临挫折时,不一定会做出自杀这种极端行为,但他们往往会因为挫折弄乱自己的生活,逃避责任,甚至自抛自弃,这也是挫折商低的重要标志。


如今,大多数父母非常注重孩子的智商和情商教育,唯独忽视挫折商。


但人生其实非常漫长,这世界永远比我们想象中的残酷,每个人都要经历大大小小无数的风浪,古人说,笑到最后的,才是笑的最好的。挫折教育,是让孩子适当的接受挫折的考验,我们要明白,培养孩子健康的人格,远胜于教会孩子多少知识。


不可一味的宠惯、溺爱,一味的迁就孩子,生活中,经常会遇到大大小小的“挫折”,尽可能让孩子自己来解决问题,克服困难,这样才能让孩子体验到成功感。


比如布置一些让孩子独立完成的作业,孩子在尝试的过程中失败了,家长不断的鼓励引导孩子,让孩子有信心再一次尝试,在不断的失败过程中最终找到解决问题的办法。通过动手动脑一步步解决问题,当然这中间需要正确的教育引导,从而使他们逐步形成对困难的承受能力和对环境的适应能力。


1、在父母心中,孩子是最重要的


简单地说,就是给孩子足够的爱、信任和尊重。这是孩子在成长中,在遇到困难挫折时,汲取力量的重要源泉。孩子是否知道,在我们心目中,他有着特殊的地位和意义?反过来,我们是不是他心中重要的、有魅力的、能在关键时刻给他爱和力量的大人?

很多时候,幼儿的哭闹、青少年的问题行为,都是由于他的情感储备库空虚所致,大人也是如此,如果我们爱的油罐空了,我们就会去找东西填满,没有填满的话,我们就没有能力去付出和爱别人。


2、孩子犯错时,90%的家长都做错了


家长们可能一方面在说教,要孩子正确对待失败和错误,另一方面,当孩子真的暴露出错误和失败时,自己却反应很糟糕,失望、批评、责怪、教训、惩罚,都上来了.这样,既做了不好的示范,又吓得孩子再也不敢暴露自己,不敢坦率地沟通了。孩子会总结:别听他说的那一套,这才是犯错并且坦白了的真实下场,而最好的对策就是隐瞒、撒谎。


我们现在常说,要从孩子的需求出发,而不是家长自己的需求.想一想我们是不是在这样做?孩子做错了,我们禁不住要说:“我告诉你什么来的?我早就说过……“这是谁的需求?是家长的需求,是我们为自己的自尊在辩护.我们门忍不住发火、生气,顺便带出一大堆牢骚话:‘我得说多少次你才能记住?一天我累得够呛,回来还得管你这些事……“我们满足了自己自怜和发泄怨气的需求,可是这些发泄,对已经很难过的孩子并没有什么建设性的帮助,我们希望孩子怎样去对待自己的错误呢?我们希望孩子能总结教训、吃一堑长一智,能在以后有所改进。


3、让孩子知道、任何负面的事情,都有正面的意义


我女儿上幼儿园一个多月了,早晨醒来,有时还会说不想去幼儿园.这时,如果我直接和她说幼儿园如何如何好,应该去,那一定会激起她的反感和辩解,我会和她一起聊,在家和上幼儿园,各有什么好处,有什么不好的地方……然后再问她几个具体的在幼儿园做的事情,挑点好玩的事说,通常她马上就高兴起来了。


4、想象力比知识重要,游戏比说教更有效


对于孩子的学习,我们不仅仅要让枯操的学习过程变得好过一点,更要真正激发他们对于学习的兴趣.我们不只需要各种好玩的监督和奖励机制,他们最最需要的,是让孩子自己愿意去学—为了自己的好奇和痴迷,而不是为了酬谢家长的宽宏和恩慈,家长的劲头不只要用在提高成绩上,还要用在其他各方面。全面的发展,兴趣和激情、动力的萌发,心灵的滋润,这些比成绩排名重要无数倍。


5、夸奖孩子的时候尽量具体、细节化一些


泛泛的夸奖有点像糖果一能让孩子一时感觉好,但是没什么真正的价值,甚至还会有副作用,如果能把空泛的夸奖当作糖来看待,我们大概就好控制一些了。空泛的夸奖越少越好,取而代之的是大量的鼓励和适时的中肯的肯定,而宝贵的夸奖要集中放在孩子的努力、付出和进步上。


6、过于完美的童年可能以不完美的成年生活为代价


过于完美的童年,要以不完美的成年生活为代价.小时候廉价的满足、快乐和成功,将以成年时昂贵的不满足、不快乐和失败为代价。一个人如果始终幸福快乐,渐渐地,他就会丧失感知幸福快乐的能力。


7、给孩子一切体验和成长的机会


我们对于怎样能让孩子感知快乐,是有很大误解的。而这种误解在中国的特殊环境里被严重强化了。

作为父母不要剥夺孩子成长过程中经历挫折打击沮丧的权利,这应该是每个人都要经历的,例如,学会游泳,不是看看视频教程就能学会的,需要下到水里面,甚至呛两口水,多次的摸索练习才能学会的。鼓励孩子尝试失败打击挫折,改变一般大众认知,挫折打击和犯错是人生的重要积累而不是失败和无能的表现,最后让孩子自己接受自己所经历的打击和挫折。




妙语语言艺术教育集团,1999年3月立项研发,近十年磨一剑,2008年投入市场,以幼儿、少儿语言表演促进中国语言艺术教育进步为使命,专注于培养4-14岁儿童素质教育,提升中国少年儿童的文化艺术素养,已经成为中国最专业的研、教、学一体化儿童时尚艺术教育国际连锁品牌。


妙语课程在1999年立项研发以来,就定位于“EQ情商语言表演课程”,2008年建校推出市场后,其教育的科学性涵括儿童情商塑造关键的各个年龄阶段。


根据儿童情商发展年龄特征系统的设置课程体系。4-6岁是孩子培养建立良好的秩序感、自信心、探索求知欲、乐观和良好的行为习惯的关键年龄段;7-14岁是孩子意志力、专注力、勤奋感、良好的挫折抵抗力、优秀的合作和领导能力、积极的人生观形成的关键年龄段。分层次教学,更具科学性,效果更为突出。



多年来,妙语艺术教育教学硕果累累,所培训的学生多次在全国性和国际性的艺术素质比赛、专业技能比赛中取得令人瞩目的优异成绩。并受邀多次参加中央电视台及省市电视台文艺节目录制,各大影视剧组的影视拍摄,培养出了多位荧屏“小明星”。妙语艺术教育殊荣满载,先后获得:


CCTV少儿频道节目指定创编单位

中国教育电视台早期教育频道上榜教育机构

北京电视台“家有明星”特约艺术机构

河南电视台童艺部签约艺术团体

中国教育学会“自主创新教育机构”

中国艺术教育协会艺术教育示范基地

河南省教育厅“民办教育诚信办学单位”

郑州市政府“民办教育先进单位”

郑州市“十佳教育机构”“五星级教育机构”

共青团郑州市委“青少年艺术特长教育基地”

文化部全国社会艺术水平考级中心指定培训基地

CIP国际认证全国指定考试中心



课程学习内容架构


语言表达:重点学习语音发声、吐字归音、即兴表达、诗歌朗诵、经典品读。

国学讲堂:重点唐诗宋词经典赏析,成语故事经典赏析。


演讲口才:锻炼孩子“能说会道”言之有物的即兴表达能力。


表演基础:培养孩子充分的解放天性、解放自我。


朗诵赏析:分享朗诵表演艺术家经典名篇作品,培养孩子们的朗诵水平。


百科故事:百科全书知识解析、故事讲演。


音乐欣赏:聆听各种音乐形式,学习儿歌演唱,培养音乐素养与韵律。


形体训练:锻炼幼儿肢体协调性,舒展性,优美性。


影片赏析:分析优秀纪录片作品,让孩子了解镜头语言的运用。


镜头感训:眼神、姿势、台步的表演生活化,对不同景别及蒙太奇处理,去构思自己的表演真实性、艺术性。


舞台礼仪:涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从修养角度,礼仪是一个人内在修养和素质的外在体现;从交际角度,礼仪是人际交往中的一种艺术。


萌宝剧场:情景剧表演、话剧表演、故事剧表演、绘本剧表演、戏剧表演。




有自信的孩子,内心强大的孩子抗挫折打击的能力更强大。任何能力来自于平时一点一滴的练习,抗挫折打击能力也不例外。


不管是在成人世界,还是在孩童世界,总是能听到“压力有些大”的呼声!作为家长,往往只注意自身的压力而忽略了孩子的压力。“小孩子无忧无虑,哪里有压力?”这个观念让我们很多家长忽略了对孩子抗压能力的培养!在孩子成长的过程中,过于一帆风顺,势必导致孩子在逆境中的抗压能力以及解决问题的能力大打折扣!


对于一个孩子来讲,抗压能力的培养很重要,正确的培养,是可以具有转化逆境的能力,转化逆商,就意味着能够拥有“化腐朽为神奇”的力量!


重视你孩子挫折商的培育吧,不要让他赢在了起跑线上,却因迎接不了风浪,被拍死在路上。